Это здорово - жизнью школы рулить!

Вот и в Эльбанской школе № 3 несколько лет действует совет старшеклассников, реализующий идею ученического самоуправления. Десятиклассница Алена Комарова призналась, например, что ей особенно запомнилось, как впервые попробовала себя в роли учителя. Девушка занимается спортом, поэтому и урок ей довелось вести по физической культуре, в одном из младших классов. Было ли ей боязно? Отчасти да, но в то же время интересно: как дети ее воспримут, будут ли выполнять ее требования? «Было страшно, конечно, но после первого же урока, когда нашла к ним подход, волнение прошло и стало легко вести занятия»,- говорит Алина. Тем более, что в ее школе созданы неплохие условия для физической закалки и развития спортивных навыков. Здесь есть бассейн, много спортивных секций, регулярно проходят соревнования. И задачей одного из центров совета старшеклассников является именно спортивная направленность работы.

А Софья Берестова отметила, что среди многочисленных мероприятий, которые проводятся в школе по инициативе самих ребят, всеобщее признание получили массовые танцы на переменах. Ребята называют их батл дэнс. «Мы на переменах выходим из классов и танцуем. Это дает эмоциональную разрядку, позволяет отвлечься от учебы и развлечься»,- говорит Соня.

А вообще, участие в организации школьной жизни и управлении школой придает старшеклассникам уверенности. «Мы ощущаем себя более взрослыми, чувствуем ответственность и самоутверждаемся, что поможет нам в дальнейшей жизни»,- делится своими мыслями Алена Комарова.

Сергей Лисенков старше своих коллег по совету старшеклассников на год. Он перешел в 11-й класс и в 2016 году окончит школу. Как и все ребята в этом возрасте, Сергей задумывается о выборе профессии и склоняется к тому, чтобы стать тележурналистом. Практика участия в школьном самоуправлении, по его словам, дает неплохой опыт в плане становления самого себя и взаимоотношений в коллективе, умения работать  командой, что, несомненно, пригодится в студенческой и взрослой жизни. А из школьных мероприятий, которые организованы в школе при его непосредственном участии, Сергей отметил киновечера «Классные посиделки».

«Мы приглашаем на них всех неравнодушных ребят,- говорит Сергей,- которым интересно сообща проводить время. Собираемся по возрастным группам: отдельно - параллель 5-8 классов, отдельно - те, кто учится в 9-11-х. Просматриваем фильмы, а потом обсуждаем их. Причем подбираем такие киноработы, которые поднимают насущные проблемы, имеющие значимость для той или иной возрастной категории. Например, ученикам младших классов мы показали советский фильм «Чучело», а старшеклассникам предложили обсудить фильм «Хорошие дети не плачут».

По словам ребят, в организации ученического самоуправления они охотно принимают советы и помощь  педагогов Ирины Александровны Сидоровой и Татьяны Илларионовны Сафроновой.

Представляя вместе со старшеклассниками на августовском совещании педагогов района модель ученического самоуправления Эльбанской школы № 3, замдиректора по учебно-воспитательной работе Т.И. Сафронова привела такое сравнение: «В советской школе ученическое самоуправление полностью подчинялось руководству школы. Оно выражалось  в форме учкома, штаба, которые должны были помогать администрации школы решать какие-то проблемы, в основном, проблемы с учениками. А сегодня ученическое самоуправление - это способ реализовать свое право на участие в управлении образовательным учреждением. Оно не может подчиняться администрации школы, а наоборот, влияет на ее работу».

Состав совета старшеклассников школы № 3 п. Эльбан ежегодно избирается на общешкольном собрании. Полномочия распределяются по шести направлениям работы. Они называются «центрами». Так, центр науки и образования отвечает за проведение олимпиад и получение знаний,  центр информатики и печати выпускает школьную газету «Большая перемена» и готовит информацию для школьного сайта. Под «опекой» центра здоровья и спорта - проведение спортивных мероприятий и участие в решении вопросов школьного питания. Но основная суть всех центров – способствовать подъему интереса к школьным делам, повышению активности ребят и их самооценки. Ведь именно в этом они видят ключ к успеху.

Кроме того, совет старшеклассников вместе с родителями и педагогами решает возникающие проблемы. «Что делать и как, мы сами решаем. И сейчас готовы вам всем заявить: это здорово, жизнью школы рулить!» - говорят юные менеджеры из совета старшеклассников.

АЛИНА СНЕЖИНА